Metodología

Nuestra metodología consiste en combinar el aprendizaje de gramática y vocabulario, esenciales para entender cómo funciona la lengua y para usarla correctamente, con un enfoque más práctico, basado en la realización de actividades orales como role plays, presentaciones, juegos, y sobre todo mucha conversación.

Para los grupos de niños de menos edad, somos partidarios de una enseñanza sin libros, basada únicamente en actividades participativas y orales más atractivas para ellos, tales como juegos, canciones y bailes, teatro, vídeos, manualidades o uso de nuevas tecnologías acorde a su edad, introduciendo el vocabulario y las estructuras gramaticales de una forma natural y práctica. Trabajaremos por proyectos, dedicando cada mes a una temática distinta, siempre informando a los padres de forma que puedan complementar y practicar en casa lo aprendido en clase.

En Hello! creemos que la mejor forma para aprender inglés es introducirlo en nuestras vidas de forma natural y que pase a formar parte de nuestra rutina diaria. Afortunadamente, hoy en día contamos con infinitas posibilidades a la hora de acercarnos a una lengua, sin necesidad de limitarnos al uso de un libro y un cuaderno. Nosotros consideramos que es fundamental el uso de material real, principalmente a través de las nuevas tecnologías, con el fin de convertir la lengua en algo más accesible, real y tangible.

Nunca ha sido tan fácil acceder a la información, y al mismo tiempo tan difícil separar la información interesante y conveniente de la que no lo es. Por este motivo, uno de nuestros objetivos es también ofrecer recursos y medios útiles para que nuestros alumnos puedan aproximarse a la lengua inglesa de forma independiente. En este sentido, es importante que nuestros alumnos sean conscientes de la necesidad de complementar lo aprendido en clase con el trabajo autónomo, y se comprometan a dedicar tiempo en casa a realizar actividades en inglés como escuchar la radio, leer libros, periódicos o revistas ver películas o series en versión original, etc.